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<\/p>\nBajo el lema \u201cLa diversidad nos ense\u00f1a: todos los estudiantes cuentan por igual\u201d, el Ministerio de Educaci\u00f3n conmemor\u00f3 el D\u00eda Mundial de la Concienciaci\u00f3n sobre el Autismo.<\/p>\n
En el acto, celebrado en el Aula Magna de la Universidad Aut\u00f3noma de Santo Domingo, el ministro de Educaci\u00f3n, Luis Miguel De Camps, reafirm\u00f3 el compromiso del Estado de seguir avanzando hacia un sistema educativo que no solo reconozca la diversidad, sino que la integre como un valor esencial en la construcci\u00f3n de una sociedad m\u00e1s justa.<\/p>\n
Durante su intervenci\u00f3n, De Camps destac\u00f3 que hablar del autismo es hablar de personas, de ni\u00f1os, ni\u00f1as y j\u00f3venes con talentos, capacidades y derecho a desarrollarse plenamente, lo que plantea un reto directo a la calidad del sistema educativo.<\/p>\n
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En ese sentido, se\u00f1al\u00f3 que la Rep\u00fablica Dominicana ha avanzado en la construcci\u00f3n de un marco normativo que respalda una educaci\u00f3n m\u00e1s inclusiva, citando la Ley 34-23 y la Ordenanza 05-2024 como instrumentos clave. En ese sentido, enfatiz\u00f3 que el verdadero desaf\u00edo radica en la implementaci\u00f3n efectiva de estas pol\u00edticas en las aulas.<\/p>\n
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\u201cLa inclusi\u00f3n se demuestra en la forma en que el sistema responde a cada estudiante: en la formaci\u00f3n docente, en la adaptaci\u00f3n de los procesos educativos y en la creaci\u00f3n de entornos que respondan a las necesidades espec\u00edficas de cada uno\u201d, afirm\u00f3.<\/p>\n
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Asimismo, la directora de Educaci\u00f3n Especial, Luc\u00eda V\u00e1squez, present\u00f3 los principales avances en la atenci\u00f3n a ni\u00f1os y ni\u00f1as con necesidades espec\u00edficas de apoyo educativo, destacando que el 25% de los identificados corresponde a estudiantes dentro del Trastorno del Espectro Autista (TEA), actualmente registrados y atendidos en el sistema educativo.<\/p>\n
Agreg\u00f3 que el pa\u00eds cuenta con 134 Aulas Espec\u00edficas para la Inclusi\u00f3n Educativa (AEIE), as\u00ed como con 36 centros de educaci\u00f3n especial que atienden a estudiantes con TEA.<\/p>\n
En materia de formaci\u00f3n y apoyo, V\u00e1squez destac\u00f3 que 16 mil 119 docentes han sido capacitados en pr\u00e1cticas pedag\u00f3gicas inclusivas, incluyendo 1,340 en diplomados especializados, mientras que 19 mil 536 estudiantes han sido beneficiados con recursos educativos accesibles y 6,780 familias han recibido orientaci\u00f3n para acompa\u00f1ar el proceso educativo.<\/p>\n
La jornada incluy\u00f3 la presentaci\u00f3n de un video testimonial sobre buenas pr\u00e1cticas educativas, as\u00ed como un panel con representantes de centros educativos y organizaciones de la sociedad civil vinculadas al trabajo con personas dentro del espectro autista.<\/p>\n
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*Direcci\u00f3n de Comunicaciones*<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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